Clasa inteligentă ar trebui să fie o integrare profundă a tehnologiei informației și a predării. Clictorii studenți au fost popularizați în învățământul sălilor de clasă, deci cum să utilizați bine tehnologia informației pentru a construi „sălile de clasă inteligente” și pentru a promova integrarea în profunzime a tehnologiei informației și a predării?
Smart Classroom este o nouă formă de clasă care integrează profund tehnologia informației și predarea subiectului, dar interacțiunile actuale în clasă sunt în mare parte interacțiuni cu aportul cognitiv superficial, cum ar fi răspunsuri în grabă, like -uri, încărcarea temelor și lipsa de dezbatere, jocuri, reflecție și rezolvarea problemelor cooperative. Interacțiunea care promovează procesarea în profunzime a studenților, interacțiunea superficială „activă” și „activă” nu poate promova dezvoltarea gândirii și creativității elevilor și a altor abilități de gândire de ordin superior. În spatele acestor fenomene, oamenii au încă neînțelegeri cu privire la sălile de clasă inteligente.
Studențivocea răspunzând la întrebăriAjutați elevii să dobândească cunoștințe în timp ce experimentează și participă la procesul de învățare prinClictori interactiviÎn clasă, pentru a atinge un nivel mai ridicat de obiective cognitive. Bloom și alții împart obiectivele cognitive în șase niveluri: cunoașterea, înțelegerea, aplicarea, analizarea, sintetizarea și evaluarea. Printre ei, cunoașterea, înțelegerea și aplicarea aparținând obiectivelor cognitive de nivel inferior, iar analiza, sinteza, evaluarea și creația aparțin obiectivelor cognitive de nivel superior.
Solicitați elevilor o varietate de sarcini de învățare contextuală și să rezolve probleme contextuale, astfel încât elevii să poată conecta pe deplin cunoștințele învățate în clasă cu viața reală și să construiască cunoștințe flexibile și nu inerte.Clicker studentNu numai că are funcții precum răspunsul cu mai multe întrebări și interacțiunea cu mai multe moduri, dar și analiza datelor în timp real în funcție de situația de răspuns la clasă, ajutând profesorii și studenții să discute în continuare problemele și să îmbunătățească în continuare efectul clasei.
Fiecare elev are propria sa experiență de experiență, iar studenții diferiți pot forma diferite ipoteze și inferențe despre o anumită problemă, formând astfel o înțelegere bogată a cunoștințelor din perspective multiple. În cursul utilizării clicurilor studenților în clasă, elevii comunică și cooperează și reflectă constant și rezumă opiniile proprii și ale altor persoane.
Într -un sens real,tastaturi pentru studențiNu sunt doar un singur instrument de transfer de cunoștințe și un simplu instrument de interacțiune în clasă, ci și un instrument pentru crearea unui mediu de învățare, un instrument de anchetă pentru învățarea independentă a elevilor, un instrument de colaborare pentru construcția cunoștințelor și un instrument de stimulare pentru experiență emoțională.
Timpul post: 15-2021