Clasa inteligentă ar trebui să fie integrarea profundă a tehnologiei informației și a predării.Clictori de studentau fost din ce în ce mai popularizate în învățământul sălilor de clasă, deci cum să utilizați bine tehnologia informației pentru a construi o „sală de clasă inteligentă” și pentru a promova integrarea profundă a tehnologiei informației și a predării?
Smarter Classroom este o nouă formă de clasă care integrează profund tehnologia informației și predarea subiectului. Cu toate acestea, în prezent, interacțiunea în clasă se bazează în cea mai mare parte pe o contribuție cognitivă superficială, cum ar fi grăbirea să răspundă, să placă și să încarce sarcini. Promovarea interacțiunii procesării în profunzime a studenților, interacțiunea superficială „pozitivă” și „activă” nu poate promova dezvoltarea abilităților de gândire de ordin superior de ordin superior, cum ar fi gândirea și creativitatea. În spatele acestor fenomene, oamenii au încă neînțelegeri cu privire la sălile de clasă inteligente.
Studențivocea răspunzândprin clasăClictori interactiviAjută elevii să obțină cunoștințe în timp ce experimentează și participă la procesul de învățare, astfel încât să atingă un nivel țintă cognitiv mai mare. Există în șase niveluri: cunoașterea, înțelegerea, aplicarea, analizarea, sintetizarea și evaluarea. Cunoașterea, înțelegerea și aplicarea aparținând obiectivelor cognitive de nivel inferior, în timp ce analizarea, sintetizarea, evaluarea și crearea obiectivelor cognitive de nivel inferior. Obiective cognitive de nivel superior
Oferind elevilor o varietate de sarcini de învățare situațională și, prin rezolvarea situațională a problemelor, elevii pot conecta pe deplin cunoștințele învățate în clasă cu viața reală și pot construi cunoștințe flexibile și nu leneșe. Clickerul studentului nu numai că are funcțiile de a răspunde la mai multe întrebări și de a interacționa în mai multe moduri, dar, de asemenea, efectuează analiza datelor în timp real în funcție de situația de răspuns din clasă, ajutând profesorii și studenții să discute în continuare problemele și să îmbunătățească în continuare efectul clasei.
Fiecare elev are propria sa experiență de experiență, iar studenții diferiți pot forma ipoteze și inferențe diferite despre o anumită problemă, formând astfel o înțelegere bogată a cunoștințelor din perspective multiple. În timpul utilizării clickerului studentului în clasă, elevii comunică și cooperează și reflectă constant și rezumă opiniile proprii și ale altora.
În sensul adevărat, clicul studentului nu este doar un instrument unic pentru transmiterea cunoștințelor și interacțiunea simplă în clasă, ci și un instrument pentru crearea unui mediu de învățare, un instrument de anchetă pentru învățarea autonomă a elevilor, un instrument de colaborare pentru construcția cunoștințelor și un instrument motivațional pentru experiența emoțională.
Timpul post: 12-2022 august