O clasă inteligentă ar trebui să fie o integrare profundă a tehnologiei informației și a predării.Clickere pentru studențiau fost din ce în ce mai popularizate în sălile de clasă, așa că cum să folosim eficient tehnologia informației pentru a construi o „sală de clasă inteligentă” și a promova integrarea profundă a tehnologiei informației cu predarea?
„Clasa inteligentă” este o nouă formă de clasă care integrează profund tehnologia informației și predarea materiilor. Cu toate acestea, în prezent, interacțiunea în clasă se bazează în mare parte pe input cognitiv superficial, cum ar fi graba de a răspunde, aprecierile și încărcarea temelor. Promovând procesarea aprofundată a cunoștințelor de către elevi, interacțiunea superficială „pozitivă” și „activă” nu poate promova dezvoltarea abilităților de gândire de ordin superior ale elevilor, cum ar fi gândirea și creativitatea. În spatele acestor fenomene, oamenii încă au neînțelegeri despre sălile de clasă inteligente.
Studențilorrăspuns vocalprin sala de clasăclickere interactiveîi ajută pe elevi să dobândească cunoștințe în timp ce experimentează și participă la procesul de învățare, astfel încât să atingă un nivel cognitiv țintă superior. Există șase niveluri: cunoaștere, înțelegere, aplicare, analiză, sintetizare și evaluare. Cunoașterea, înțelegerea și aplicarea aparțin obiectivelor cognitive de nivel inferior, în timp ce analiza, sintetizarea, evaluarea și crearea aparțin obiectivelor cognitive de nivel inferior. Obiective cognitive de nivel superior
Oferind elevilor o varietate de sarcini de învățare situațională, iar prin rezolvarea problemelor situaționale, elevii pot conecta pe deplin cunoștințele învățate în sala de clasă cu viața reală și pot construi cunoștințe flexibile, mai degrabă decât leneșe. Clicker-ul pentru elevi nu numai că are funcțiile de a răspunde la mai multe întrebări și de a interacționa în mai multe moduri, dar efectuează și analiza datelor în timp real, în funcție de situația de răspuns din sala de clasă, ajutând profesorii și elevii să discute în continuare problemele și să îmbunătățească în continuare efectul din sala de clasă.
Fiecare elev are propria experiență în lumea reală, iar diferiți elevi pot forma presupuneri și inferențe diferite despre o anumită problemă, formând astfel o înțelegere bogată a cunoștințelor din perspective multiple. În timpul utilizării instrumentului de învățare pentru elevi în sala de clasă, elevii comunică și cooperează și reflectă și rezumă constant propriile opinii și pe cele ale celorlalți.
În adevăratul sens al cuvântului, clickerul pentru elevi nu este doar un instrument unic pentru transmiterea de cunoștințe și interacțiunea simplă în clasă, ci și un instrument pentru crearea unui mediu de învățare, un instrument de cercetare pentru învățarea autonomă a elevilor, un instrument de colaborare pentru construirea de cunoștințe și un instrument motivațional pentru trăirea experienței emoționale.
Data publicării: 12 august 2022