Tastaturi interactive pentru studenți

Sisteme de răspuns a elevilor (SRS) sunt o tehnologie în curs de evoluție de sondare a studenților în clasă, concepută pentru a crea un mediu de învățare antrenant și primitor, care va maximiza învățarea activă, în special în prelegerile cu număr mare de înscrieri.Această tehnologie a fost folosită în învățământul superior din anii 1960.(Judson și Sawada) Ward și colab.împărțiți evoluția tehnologiei SRS în trei generații: versiuni timpurii de casă și versiuni comerciale care au fost conectate în sălile de clasă

(anii 1960 și 70), versiuni wireless de a doua generație care au încorporat infraroșu și radio-tastaturi fără fir cu frecvență(anii 1980 – prezent) și sisteme bazate pe web de a treia generație (anii 1990 – prezent).

Sistemele anterioare au fost concepute inițial pentru cursuri tradiționale, față în față;mai recent, unele dintre mărci sunt adaptabile și la cursurile online, folosind Blackboard, etc. Înainte ca învățământul superior să devină interesat, au fost dezvoltate pentru prima dată sistemele de răspuns ale publicului sau grupurilor pentru a fi utilizate în afaceri (grupuri focale, instruire pentru angajați și întâlniri de conferință) si guvern (votul electronicintabulare si afisare in legislaturi si pregatire militara).

Funcționarea de sisteme de răspuns al eleviloreste un proces simplu în trei etape:

1) în timpul orei

discuție sau prelegere, instructorul afișează2

sau verbalizează o întrebare sau o problemă3

– pregătit anterior sau generat spontan „din mers” de către instructor sau un student,

2) toți elevii introduc răspunsurile folosind tastaturi portabile fără fir sau dispozitive de intrare bazate pe web;

3) răspunsurile sunt

primite, agregate și afișate atât pe monitorul computerului instructorului, cât și pe un ecran de retroproiector.Distribuția răspunsurilor studenților îi poate determina pe studenți sau instructorul să exploreze mai departe cu discuții sau poate cu una sau mai multe întrebări ulterioare.

Acest ciclu interactiv poate continua până când atât instructorul, cât și studenții au rezolvat ambiguitățile sau au ajuns la încheierea subiectului în cauză.Beneficii potențiale SRS

Sistemele de răspuns a studenților pot beneficia profesorii în toate cele trei domenii de responsabilitate: predare,

cercetare și servicii.Scopul cel mai frecvent declarat al sistemelor de răspuns a elevilor este de a îmbunătăți învățarea elevilor în următoarele domenii: 1) prezența și pregătirea la clasă îmbunătățite, 2) înțelegere mai clară, 3) participare mai activă în timpul orei, 4) creșterea coerenților sau colaborarea.

învățare, 5) o mai bună învățare și reținere a înscrierii, 6) și o mai mare satisfacție a elevilor.7

Un al doilea obiectiv de bază al tuturor sistemelor de răspuns a elevilor este de a îmbunătăți eficiența predării în cel puțin două moduri.Cu sistemele de răspuns a studenților, feedback-ul imediat este ușor disponibil de la toți studenții (nu doar cei puțini extrovertiți din clasă) cu privire la ritmul, conținutul, interesul și înțelegerea prelegerii sau discuției.Acest feedback în timp util permite instructorului să judece mai bine dacă și cum să amplifice, să clarifice sau să revizuiască.În plus, instructorul poate colecta cu ușurință date despre demografia, atitudinile sau comportamentele elevilor pentru a evalua mai bine caracteristicile grupului ale nevoilor elevilor.