Sisteme de răspuns a elevilorsunt instrumente care pot fi utilizate în scenarii de predare online sau față în față pentru a facilita interactivitatea, pentru a îmbunătăți procesele de feedback pe mai multe niveluri și pentru a colecta date de la studenți.
Practici de bază
Următoarele practici pot fi introduse în predare cu o pregătire minimă și investiții în avans de timp:
Verificați cunoștințele anterioare ale elevilor atunci când începeți un subiect nou, astfel încât metrica poate fi aruncată în mod corespunzător.
Verificați dacă elevii înțeleg în mod adecvat ideile și materialele prezentate înainte de a continua.
Rulați teste formative în clasă pe subiect, doar acoperite și oferă feedback corectiv imediat cuSistem de răspuns la public.
Monitorizați un grup de progres al studenților pe tot parcursul anului, prin observarea generală a rezultatelor activității SRS și/sau revizuirea formală a rezultatelor.
Practici avansate
Aceste practici necesită mai multă încredere în utilizarea tehnologiei și/sau a investițiilor de timp pentru a dezvolta materiale.
Remodelare (flip) prelegeri. Studenții se angajează cu conținutul înainte de o sesiune (de exemplu, prin citire, efectuarea exercițiilor, vizionarea unui videoclip). Sesiunea devine apoi o serie de activități interactive facilitate prin diferite tehnici SRS, care sunt concepute pentru a verifica dacă elevii au făcut activitatea pre-sesiune, diagnostică aspectele de care au nevoie de ajutor și să obțină o învățare mai profundă.
Colectați feedback -ul unității/elementelor de la studenți. Spre deosebire de alte metode, cum ar fi sondajele online, utilizarea QomoRemote pentru studențiObține rate ridicate de răspuns, permite analiza imediată și permite întrebări suplimentare ale sondei. Există o serie de tehnici pentru a surprinde comentarii și narațiuni de calitate, cum ar fi întrebările deschise, utilizarea hârtiei și urmărirea grupurilor de focus pentru studenți.
Monitorizați progresul elevilor individuali pe tot parcursul anului (necesită identificarea acestora în sistem).
Urmăriți prezența studenților la cursuri practice.
Transformați mai multe tutoriale cu grupuri mici în mai puține mai mari, pentru a reduce presiunea asupra personalului și resurselor spațiale fizice. Utilizarea diferitelor tehnici SRS păstrează eficacitatea educațională și satisfacția elevilor.
Facilitarea învățării bazate pe cazuri (CBL) în grupuri mari. CBL necesită un nivel ridicat de interacțiune între studenți și îndrumător, deci este de obicei eficient doar atunci când este utilizat cu grupuri mici de studenți. Cu toate acestea, utilizarea diferitelor tehnici de bază SRS face posibilă implementarea eficientă a CBL pentru grupuri mai mari, ceea ce reduce semnificativ presiunea asupra resurselor.
Timpul post: 03-2021 DEC