Odată cu dezvoltarea rapidă a informatizării educaționale, Qomoclicuri vocaleau intrat în campusuri și au devenit aproape facilități standard pentru sălile de clasă. Utilizarea tehnologiei pentru a stimula învățarea elevilor, desfășurarea eficientă a interacțiunii profesor-elev, interacțiunea elev-elev și realizarea transformării și îmbunătățirii conceptelor și metodelor de predare.
Interacțiunea este bidirecțională. Pot exista multe forme de interacțiune în sala de clasă, iar elevii învață din această interacțiune. Profesorii și elevii folosesc Qomoclickere pentru studenți să răspundă la întrebări, să integreze cu abilitate punctele cheie ale cunoștințelor din clasă în întrebările din clasă. Și să-i facă pe elevi să participe la acestea, să sporească încrederea în sine a elevilor, să ia inițiativa de a ridica clickerele pentru a răspunde la întrebări. Sistemul de răspuns Qomo în sala de clasă promovează construirea educației în sala de clasă bazată pe cartea elevilor. În același timp, sistemul stârnește dorința elevilor de a gândi și de a se bucura de distracția utilizării cunoștințelor pe care le-au învățat pentru a rezolva probleme practice.
Designul instrucțional este o parte indispensabilă. Profesorii ar trebui să planifice predarea în clasă după ce au analizat materialele didactice, au înțeles elevii, au analizat situațiile de învățare și au combinat conceptele didactice și alți factori. Cu toate acestea, acest tip de planificare este inseparabil de datele predării în clasă. Profesorii și elevii generează rapoarte de date în timp real prin utilizarea instrumentelor de interacțiune în clasă, ajutând profesorii să înțeleagă mai clar procesul de învățare al elevilor. Pentru a combina obiective didactice specifice și procese didactice clare, ar trebui luată în considerare aplicarea flexibilă a modelului de combinare a metodelor pentru a promova o interacțiune eficientă în clasă.
Într-o atmosferă pozitivă și eficientă în clasă, relația profesor-elev este armonioasă. Disciplina din clasă este bună. Elevii au o gândire pozitivă, reacționează rapid, iar sala de clasă prezintă o atmosferă caldă și activă. Această atmosferă armonioasă în clasă este o garanție puternică pentru o interacțiune eficientă. Prin utilizarea dispozitivelor de tip clicker pentru divertisment și interacțiune prin joc în sala de clasă, sala de clasă poate fi redată elevilor, făcând-o „viu”, permițându-le acestora să vorbească liber și sincer.
Clickerele Qomo sunt utilizate în sălile de clasă pentru a promova învățarea și practica continuă a profesorilor. Ghidate de concepte educaționale avansate, acestea stabilesc un concept orientat către om, care nu numai că sporește cu adevărat subiectivitatea elevilor, dar pune și în valoare rolul principal al profesorilor.
Data publicării: 28 iulie 2022